Percepção discente sobre a influência de estágio extramuro na formação acadêmica odontológica / Student perceptions about the influence of internship extramural in academic dentistry

Introdução: Os estágios extramuros buscam a integração do ensino teórico com a vivência prática como uma forma de aprendizagem, permitindo ao estudante conhecer a organização, o planejamento e a gestão dos serviços de saúde da região. Objetivo: Verificar, sob a ótica dos acadêmicos de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), a influência que as atividades extramuros do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) exercem em sua formação acadêmica. Metodologia: Estudo exploratório descritivo, com universo amostral de acadêmicos de Odontologia da UFES integrantes e ex-integrantes do PET-Saúde. Os dados foram coletados por meio de questionários semiestruturados e autoaplicados. Na análise quantitativa dos dados, foi utilizado o programa Epinfo 3.5.1. Na análise das respostas abertas, utilizou-se a técnica de análise de categorias, proposta por Bardin. Resultado: Dos 33 estagiários e ex-estagiários, 25 participaram do estudo. Destes, 23 consideraram entre bom e ótimo o grau de contribuição do PET-Saúde em sua formação acadêmica. Dentre as contribuições do estágio, foram relatadas: a vivência no SUS/funcionamento do SUS/ESF; o conhecimento da realidade da comunidade; a integração/vivência multiprofissional; o aprendizado clínico, e a realização de procedimentos não realizados na faculdade. Conclusão: Os acadêmicos compartilham o pensamento de que o estágio contribuiu para que eles tivessem uma formação em saúde mais humanista, integral, crítica e reflexiva, como preconizam as diretrizes curriculares.

Introduction: Internships extramural seek the integration of the theoretical with the practical experience as a way of learning, allowing students to learn about the organization, planning and management of health services in the region. Objective: Investigate, from the perspective of Dental students Federal University of Espírito Santo (UFES), the influence that the extramural activities of the Labor Education Program for Health (Health-PET) had in their academic exercise. Methodology: Descriptive exploratory study. The research subjects were all UFES Dental students members and former members of PET-Health. Data were collected through semi-structured questionnaires and self-applied. In quantitative data analysis, it was used Epi Info 3.5.1 program. In the analysis of open answers, it was used Bardin's technique to analyze the categories. Result: Of the 33 trainees and former trainees, 25 participated in the study. Of these, 23 said between good and excellent degree of contribution of PET-Health in their academic training. Among the contributions, it was reported the chance to learn SUS experience; SUS operation; family health strategy; community reality; integration; multi professional learning and chance to perform dental clinical procedures not performed before in Dental School. Conclusion: Dental students share the thought that the program offered more humanistic health training, including comprehensive, critical and reflective posture, as recommended by the Brazilian Dental curricular guidelines.

Conhecimento sobre saúde bucal por concluintes de pedagogia / Knowledge regarding oral health among graduates in Education

Este estudo teve por objetivo investigar as opiniões e o conhecimento de concluintes do curso de Pedagogia da cidade de Araçatuba, São Paulo, Brasil, em 2009, sobre saúde bucal. Para tanto, foi utilizado um questionário semiestruturado, abordando as opiniões dos estudantes sobre educação em saúde bucal e seu conhecimento sobre aspectos relativos à cárie dentária, à odontologia preventiva e à odontologia na primeira infância. De um universo de 120 estudantes, 92 (76,6%) consentiram participar do estudo. Destes, 86,8% acadêmicos acham que o professor deve atuar como educador em saúde bucal e 92,4% consideram importante a sua integração com profissionais de saúde. Responderam corretamente sobre o conceito de placa bacteriana e cárie dentária, respectivamente, 9% e 34,8%. Sobre o surgimento da cárie e sobre a possibilidade de se ter dentes saudáveis a vida inteira, responderam corretamente 67% e 83,7%, respectivamente. Assim, os concluintes de Pedagogia têm opiniões positivas em relação à educação em saúde bucal; entretanto, o seu conhecimento sobre a temática abordada é insatisfatório, uma vez que eles serão futuros professores e formadores de opinião.

This study aimed to investigate the opinions and knowledge on oral health among 2009 graduates in Education at the city of Araçatuba (state of São Paulo). To this end, a semi-structured interview was carried out to address the views of the students about education in oral health and their know-ledge concerning aspects related to tooth decay, to Preventive Dentistry, and Dentistry in early childhood. Of a universe of 120 students, 92 (76.6%) agreed to participate in the study. Of these, 86.8% of the students believe that the teacher should act as an educator in oral health, and 92.4% consider it important to integrate with healthcare professionals. Nine percent and 34.8%, respectively, provided correct answers about the concepts of dental plaque and cavities. On the appearance of cavities and about the possibility of having healthy teeth for life, 67% and 83.7%, responded correctly, respectively. Graduates in Education have positive opinions regarding Education in Oral Health; however, they have insufficient know-ledge on the subject, particularly considering they will be future teachers and opinion leaders.

Educação em saúde bucal na visão de acadêmicos de Odontologia / Perception of oral health education by dental students

Objetivo: Analisar a visão dos acadêmicos do último ano do Curso de Odontologia sobre Educaçãoem Saúde Bucal. Materiais e Métodos: A pesquisa, quanti-qualitativa, aborda aspectos relacionados com o entendimento dos acadêmicos sobre Educação em Saúde Bucal, o valor que atribuem a essa prática no âmbito escolar, bem como a importância da participação de atividades em outros cenários de práticas na formação. Resultados: Apesar de os acadêmicos reconhecerem a importância dos Programas de Educação em Saúde Bucal no âmbito escolar e também de sua participação nessas atividades, sua percepção sobre o que é “Educação em Saúde Bucal” é reducionista e centrada na doença. Conclusão: Sabe-se que tais fatos encontrados são reflexos e consequências de todo um contexto estabelecido na formação universitária. Torna-se necessário, então, um profundo repensar de prática por parte de todos os formadores desses profissionais, para que possam desenvolver metodologias que privilegiem a Educação em Saúde em suas práticas de ensino.

Influência de diferentes concentrações de flúor na água em indicadores epidemiológicos de saúde/doença bucal / Influence of different concentrations of fluoride in the water on epidemiologic indicators of oral health/disease

O objetivo deste estudo foi avaliar o acesso a fontes de fluoreto e as condições de saúde bucal de 237 escolares de nove a dezesseis anos, de três localidades com diferentes concentrações de fluoreto na água. O teor de flúor na água de cada região foi analisado pela técnica do eletrodo seletivo para o íon flúor e a foi avaliada prevalência de cárie e fluorose, respectivamente, pelo índice CPOD e TSIF, apresentando diferença estatisticamente significante (ANOVA; p < 0,05) nas três localidades: área sem fluoretação artificial (CPOD 5,32 ± 3,49) e 16 por cento de fluorose; área com fluoretação artificial de 0,8 ppmF (CPOD 1,88 ± 2,22) e 94 por cento de fluorose; área com fluoretação natural de 2,54 ppmF (CPOD 3,96 ± 2,38) e 100 por cento de fluorose. Os achados sugerem que os indicadores epidemiológicos de saúde/doença bucal estudados são influenciados pela presença de fluoreto na água de consumo e que a supervisão e a orientação são fundamentais na correta utilização dos compostos fluoretados, aproveitando-se o máximo benefício no controle da cárie dentária com o mínimo risco de ocorrência de fluorose.

The scope of this study was to evaluate access to fluoride sources and oral health hygiene of 237 schoolchildren aged nine to sixteen, from three locations with different fluoride concentrations in the water. The fluoride level in the water of each area was analyzed by the selective electrode technique for the fluoride ion and the prevalence of dental caries and fluorosis were evaluated, respectively, by the DMFT and TSIF index, revealing a statistically significant difference (ANOVA; p <0,05) in the three locations: area without artificial fluoridation (DMTF 5.32 ± 3.49) and 16 percent of dental fluorosis; area with artificial fluoridation of 0.8 ppmF (DMTF 1.88 ± 2.22) and 94 percent of dental fluorosis; area with natural fluoridation of 2.54 ppmF (DMTF 3.96 ± 2.38) and 100 percent of dental fluorosis. The findings suggest that the epidemiologic indicators of oral health/disease are influenced by the presence of fluoride in the water supply and that supervision and orientation are fundamental in the correct use of fluoridated compositions, taking advantage of the maximum benefit in the control of dental caries with minimum risk of the occurrence of dental fluorosis.

Agente comunitário de saúde: perfil adequado a realidade do Programa Saúde da Família? / Community Health Agent: status adapted with Family Health Program reality?

O presente artigo analisa o perfil e a realidade de trabalho dos agentes comunitários de saúde, visando contribuir para a otimização do Sistema Único de Saúde (SUS), especialmente em municípios de pequeno porte. Foram discutidos aspectos relacionados a sua inserção na equipe do Programa de Saúde da Família (PSF) e a sua interação com a comunidade adscrita. Observou-se, entre outros, que há falta de motivação e experiência por parte dos agentes, o que compromete a qualidade da atuação na comunidade. Sabe-se que tais fatos encontrados são reflexos e consequências de todo um contexto estabelecido. Torna-se necessário um profundo repensar de prática por parte da equipe e, especialmente, dos gestores, tendo como base os princípios que regem o SUS e o PSF.

This study analysis the status and work reality of Community Health Agents, with the purpose of contributing to the improvement of the Brazilian Health System (SUS) in small cities. It was discussed aspects related to their participation in the team of the Family Health Program (PSF) and their interaction with the community. It was observed a lack of motivation and experience, which compromises the quality of Agents performance in the community. It is known that these findings are reflex and consequence of an established context. It is necessary the team rethink their practice, specially the managers, having always as fundament the principles that guide the SUS and PSF.

O PET-Saúde como instrumento de reorientação do ensino em Odontologia: a experiência da Universidade Federal do Espírito Santo / "PET-Saúde" as an instrument to provide dentistry teaching with new guidelines: the experience of the Federal University of Espírito Santo

As Diretrizes Curriculares Nacionais e a consolidação do SUS levaram as instituições de ensino superior em saúde no Brasil a reformular seus currículos, deixando de formar profissionais apenas tecnicistas para preparar profissionais voltados também para a realidade social, econômica, política e cultural do Brasil. O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre o processo de reorientação do ensino em saúde/Odontologia, relatando a experiência do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PETSaúde), iniciado na Ufes em 2010. O PET-Saúde foi criado pelo Ministério da Saúde em parceria com o Ministério da Educação, dando oportunidade aos acadêmicos de vivenciar o trabalho multidisciplinar dentro das unidades de saúde. As atividades extramuros propiciam um maior conhecimento por parte dos alunos que experimentam a estrutura dos serviços públicos de saúde, a participação no atendimento à população, a compreensão das políticas de saúde/saúde bucal, o papel do cirurgião-dentista no serviço público, bem como o contexto social no qual futuramente o acadêmico poderá se inserir. O PET-Saúde oferece também um espaço de reflexão por meio das trocas de abordagens e experiências entre a realidade vivenciada pelos profissionais e os conhecimentos trazidos pelos alunos nos moldes acadêmicos. Conclui que, para a efetivação do SUS, os alunos dos cursos de saúde precisam de uma formação mais ampla, em ambientes diferenciados, com experiências inovadoras, atividades coletivas e não somente com a prática tradicional realizada em clínica de ensino de especialidades (AU).

The National Curricular Guidelines and the consolidation of the Unified Health System (SUS) have led higher education health institutions in Brazil to restructure their curriculum with the objective of preparing professionals not only technically but also to meet Brazil's social, economic, political and cultural challenges. The aim of the present study was to discuss the process of providing health/dentistry teaching with new guidelines, by reporting an experience gained in the "Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde" (Education Program through Health Work), launched at Ufes in 2010. "PET-Saúde" was created by the Ministry of Health in partnership with the Ministry of Education and gives students the opportunity of experiencing the multidisciplinary work conducted in Health Centers. The extramural activities give students broader knowledge of how public health services are structured, hands-on experience in treating the population, and a better understanding of the health/oral health policies, of the role of the dentist in public services, and of the social context in which the student will eventually be involved. "PETSaúde" also encourages reflection through the exchange of approaches and experiences between the real-world practice experienced by professionals and the knowledge brought by students from the academic world. In conclusion, in order for SUS to be put into place effectively, students of health courses need broader preparation and training in wide-ranging environments, and not only the experience of traditional practice offered by clinics teaching specialties, but also innovative experiences and collective activities (AU).

Prevenção a riscos jurídicos no exercício da odontologia: o que o cirurgião-dentista deve saber: [revisão] / Judicial risk prevention on dental practice: what the dental surgeon should know: [review]

A formação acadêmica do cirurgião-dentista está fortemente baseada em técnica e ciência biológica, porém faz-se cada vez mais necessária a incorporação de outros conhecimentos para que o exercício profissional seja mais seguro. A relação com o paciente está permeada por nuances que podem levar a conflitos legais. Conhecer as leis que norteiam essa atuação e suas implicações na clínica odontológica são obrigações de todo cirurgião-dentista, assim como a organização do prontuário odontológico. Neste trabalho, pontos de maior relevância na prática clínica são amparados pelas normas que os regem, com o intuito de rever a literatura e criar, com base nisso, material de fácil entendimento pelo cirurgião-dentista.

Although the academic formation of the dentist surgeon is strongly based on technique and biological science, it is each time more necessary the incorporation of other kinds of knowledge for the professiona I exercise to be more safety. The relationsh i p with the patient is su rrou nded by subtleties which could lead to legal conflicts. To know the Laws that deal with this actuation and their implications in dentistry clinic is the obligation of every dentist surgeon; such is the organization of the dentistry recordo In this lecture, points of bigger relevance in clinic practice are protected by the rules that govern them, with the purpose to revise the literature and create an easy understanding material for the dentist surgeon.

Educação em saúde bucal na escola: uma análise dos sujeitos envolvidos no processo / Oral health education on the school: an analysis of subjects involved in the process

A Educação em Saúde Bucal no âmbito escolar constitui um instrumento essencial para o desenvolvimento integral da criança. O objetivo da pesquisa foi: verificar a influência de pré-escolares participantes de um Programa de Educação em Saúde Bucal (ESB) nas práticas de saúde bucal de sua família; investigar a percepção de acadêmicos de Odontologia sobre ESB; analisar a visão de escolares frente ao tema “como cuidar do dentes”; investigar as opiniões e conhecimento de concluintes de Pedagogia sobre saúde bucal. A amostra foi composta por 119 pais de pré-escolares, 78 acadêmicos de Odontologia, 60 crianças e 120 concluintes de Pedagogia. A pesquisa foi caracterizada como um estudo exploratório descritivo, com abordagem quanti-qualitativa. Para a coleta de dados com pais e acadêmicos de ambos os cursos, foram utilizados questionários semi-estruturados, auto-aplicados, com perguntas abertas e fechadas. As percepções das crianças foram coletadas por meio de redações e de desenhos. Participaram do estudo 63 (52,9%) pais, 54 (69,2%) acadêmicos de Odontologia, 43 (71,6%) crianças e 92 (76,6%) concluintes de Pedagogia. Noventa por cento dos pais relataram ter aprendido algo referente à saúde bucal com seus filhos; desses, 47,4% citaram a escovação como fator de maior aprendizado. Oitenta e sete por cento relataram a existência de mudanças nos hábitos de saúde bucal de sua família. Quanto aos acadêmicos de Odontologia, todos reconheceram a importância dos Programas de ESB na escola, 74% acreditaram em sua eficácia e 98% acharam importante a sua participação no Programa. A percepção dos mesmos sobre ESB foi reducionista e centrada na doença. Quanto às crianças, todas mencionaram a escova e pasta dental como item de higienização bucal. Setenta e quatro por cento mencionaram o doce como um aspecto negativo à saúde bucal. Quanto aos concluintes de Pedagogia, 86,8% acharam que o professor deve atuar como educador em saúde bucal e 34,8% responderam corretamente sobre o...

The oral health education on the scholar environment consists in an essential instrument for the child integral development. The aim of this research was: to verify the influence of preschoolers participating in an Oral Health Education (OHE) Program on the oral health practices of their family; to investigate the perception of dental students about OHE; to analyze children’ perspective about the topic “how to take care of teeth”; to investigate the opinion and knowledge of Pedagogy senior students about oral health. The sample consisted of 119 preschoolers’ parents, 78 dental students, 60 children and 120 Pedagogy senior students. The research was characterized as a descriptive exploratory study, with a quanti-qualitative approach. Semi-structured self applicable questionnaires with open-closed questions were used for the data collection with parents and academic students of both graduation courses (Dentistry and Pedagogy). The children’ perception was collected through essays and drawings. Sixty-three (52.9%) parents, 54 (69.2%) dental students, 43 (71.6%) children and 92 (76.6%) Pedagogy senior students took part in the study. Ninety percent of parents reported they learned something related to oral health with their children; among them, 47.4% cited toothbrushing as the factor of major learning. Eighty-seven percent described that the oral health habits of their family have changed. All dental students recognized the importance of OHE Programs on the school, 74% believed in the Programs’ efficacy and 98% considered the importance of their participation on the Program. The dental students’ perception about OHE was reductionist and centered on the disease. Among the children, all of them mentioned the toothbrush and dental floss as an item of oral hygiene. Seventy-four percent reported candies as a negative aspect of oral health. In relation to the Pedagogy senior students, 86.8% considered that the professor has to act as an educator on oral health and...

Educação em saúde bucal na escola: uma análise dos sujeitos envolvidos no processo / Oral health education on the school: an analysis of subjects involved in the process

A Educação em Saúde Bucal no âmbito escolar constitui um instrumento essencial para o desenvolvimento integral da criança. O objetivo da pesquisa foi: verificar a influência de pré-escolares participantes de um Programa de Educação em Saúde Bucal (ESB) nas práticas de saúde bucal de sua família; investigar a percepção de acadêmicos de Odontologia sobre ESB; analisar a visão de escolares frente ao tema “como cuidar do dentes”; investigar as opiniões e conhecimento de concluintes de Pedagogia sobre saúde bucal. A amostra foi composta por 119 pais de pré-escolares, 78 acadêmicos de Odontologia, 60 crianças e 120 concluintes de Pedagogia. A pesquisa foi caracterizada como um estudo exploratório descritivo, com abordagem quanti-qualitativa. Para a coleta de dados com pais e acadêmicos de ambos os cursos, foram utilizados questionários semi-estruturados, auto-aplicados, com perguntas abertas e fechadas. As percepções das crianças foram coletadas por meio de redações e de desenhos. Participaram do estudo 63 (52,9%) pais, 54 (69,2%) acadêmicos de Odontologia, 43 (71,6%) crianças e 92 (76,6%) concluintes de Pedagogia. Noventa por cento dos pais relataram ter aprendido algo referente à saúde bucal com seus filhos; desses, 47,4% citaram a escovação como fator de maior aprendizado. Oitenta e sete por cento relataram a existência de mudanças nos hábitos de saúde bucal de sua família. Quanto aos acadêmicos de Odontologia, todos reconheceram a importância dos Programas de ESB na escola, 74% acreditaram em sua eficácia e 98% acharam importante a sua participação no Programa. A percepção dos mesmos sobre ESB foi reducionista e centrada na doença. Quanto às crianças, todas mencionaram a escova e pasta dental como item de higienização bucal. Setenta e quatro por cento mencionaram o doce como um aspecto negativo à saúde bucal. Quanto aos concluintes de Pedagogia, 86,8% acharam que o professor deve atuar como educador em saúde bucal e 34,8% responderam corretamente sobre o...

The oral health education on the scholar environment consists in an essential instrument for the child integral development. The aim of this research was: to verify the influence of preschoolers participating in an Oral Health Education (OHE) Program on the oral health practices of their family; to investigate the perception of dental students about OHE; to analyze children’ perspective about the topic “how to take care of teeth”; to investigate the opinion and knowledge of Pedagogy senior students about oral health. The sample consisted of 119 preschoolers’ parents, 78 dental students, 60 children and 120 Pedagogy senior students. The research was characterized as a descriptive exploratory study, with a quanti-qualitative approach. Semi-structured self applicable questionnaires with open-closed questions were used for the data collection with parents and academic students of both graduation courses (Dentistry and Pedagogy). The children’ perception was collected through essays and drawings. Sixty-three (52.9%) parents, 54 (69.2%) dental students, 43 (71.6%) children and 92 (76.6%) Pedagogy senior students took part in the study. Ninety percent of parents reported they learned something related to oral health with their children; among them, 47.4% cited toothbrushing as the factor of major learning. Eighty-seven percent described that the oral health habits of their family have changed. All dental students recognized the importance of OHE Programs on the school, 74% believed in the Programs’ efficacy and 98% considered the importance of their participation on the Program. The dental students’ perception about OHE was reductionist and centered on the disease. Among the children, all of them mentioned the toothbrush and dental floss as an item of oral hygiene. Seventy-four percent reported candies as a negative aspect of oral health. In relation to the Pedagogy senior students, 86.8% considered that the professor has to act as an educator on oral health and...

Percepção de acadêmicos de Odontologia sobre clonagem, doação de órgãos e banco de dentes / Perception of Dental students about cloning, organ donation and teeth bank

As pesquisas envolvendo seres humanos sempre foram polêmicas, uma vez que a legislação muitas vezas não acompanha o avanço da ciência e cada comunidade possui valores morais e éticos próprios. Muito se tem discutido a respeito de temas que envolvem pesquisas com células-tronco, especialmente a clonagem. Este estudo tem por objetivo conhecer e refletir a respeito das opiniões e os conhecimentos dos acadêmicos do último ano do curso de Odontologia em relação à clonagem, ao Banco de Órgãos, e mais especificamente, ao Banco de Dentes. Foi elaborado um questionário com perguntas de múltipla escolha e discursivas sobre o tema e entregue a 91 alunos. Setenta e quatro alunos (81,3%) responderam, sendo que 51,3% relataram que a clonagem não deve ser proibida, embora tivessem dificuldades em conceituá-la. Um total de 98,6% é favorável à doação de órgãos. 77,0% doariam seus dentes para o Banco de Dentes e 60,1% acham que o banco de Órgãos não oferece risco para que se possa realizar qualquer tipo de clonagem. Há, ainda, uma grande distância entre o conhecimento e a população, uma vez que a rápida produção do saber encontra barreiras devido à incapacidade da população em se manter atualizada sobre a evolução científica.

Comparação da Retenção de um Selante de Fóssulas e Fissuras sobTrês Tipos de Isolamento / Retention of a Pit-and-Fissure Sealant: Comparison of Three Types of Isolation

Objetivo: Comparar in vivo a retenção de um selante de fóssulase fissuras sob três tipos de isolamento: absoluto com dique deborracha e com luva de procedimento e o isolamento relativo comroletes de algodão.Método: A amostra foi composta por cento e oitenta (n=180)dentes, pré-molares hígidos, de 60 adolescentes pertencentes àfaixa etária de 14 a 16 anos. Foram formados 3 grupos de estudocom 60 dentes cada,de acordo com o isolamento realizado.Previamente ao selamento, todos os dentes receberam a aplicaçãodo condicionamento com ácido fosfórico a 37 por cento, pelo tempo de 60segundos. Os dentes de cada grupo foram avaliados, após 90 e180 dias, por um examinador devidamente calibrado, segundo oscritérios sugeridos por Tonn e Ryge (1982): RT – selante comretenção total; PP – selante com perda parcial; PT – selante comperda total. Os resultados obtidos foram submetidos à análiseestatística, empregando teste não-paramétrico de Kruskal Wallis,com nível de significância 5 por cento. Foi empregado também o teste deWilcoxon para comparar a retenção do selante em dentes do mesmogrupo, em 90 e 180 dias.Resultados: Não houve diferença estatisticamente significativaentre os grupos de estudo, para avaliação de 90 dias (p>0,83) e180 dias (p>0,78). Da mesma forma, não houve diferençaestatisticamente significativa, ao comparar os dentes do mesmogrupo em 90 e 180 dias.Conclusão: Foi observada retenção semelhante dos selamentosnos três tipos de isolamento.

Condiciones periodontales y características socioeconómicas de jóvenes y adultos brasileños / Periodontal conditions and socioeconomic characteristics of young and adult brazilian population

Este estudio tuvo como objetivo verificar las condiciones periodontales de jóvenes y adultos y a su asociación con características socioeconómicas. Se realizó un estudio transversal en un municipio de pequeño porte del Estado de São Paulo, Brasil, envolviendo 1018 personas en las fajas etarias de 15-19, 20-34, 34-44, 45-64, 65-74, 75 y más años. Para la recolección de los datos socioeconómicos fueron realizadas entrevistas estructuradas con preguntas referentes a la escolaridad, se tiene automóvil y tipo de escuela. Para el registro del examen clínico utilizó el Índice Periodontal Comunitario (CPI), según metodología preconizada por la OMS, siendo los examinadores debidamente entrenados y calibrados (Kappa = 0,91). Se verificaron asociaciones entre las condiciones periodontales y las variables socioeconómicas por medio del test del X-cuadrado (p=0,05). El porcentual de sextantes saludables, con sangramiento y con cálculo dental fue respectivamente del 78,4 por ciento; el 8,07 por ciento; y el 13,33 por ciento en el grupo etario de 15-19 años y del 37,07 por ciento; el 5,10 por ciento; y el 29,78 por ciento en el grupo etario de 35-44 años, el cual presentó aún el 3,01 por ciento de sextantes con sacos medianos, el 0,36 por ciento con bolsas profundas y el 24,68 por ciento de excluidos. La prevalencia de sextantes saludables se asoció positivamente a todas variables socioeconómicas. La ocurrencia de sextantes con cálculo dental fue mayor en estudiantes de escuelas públicas (p<0,05). La posee de automóvil se asoció negativamente a la prevalencia de sextantes excluidos (p<0,05)

To identify the conditions of oral health-illness in patients VIH/SIDA of the Program of sexual transmission of the State Zulia. Venezuela. Study descriptive on a sample of patient (range: 20-58 years. X=36.3 years old) state of the teething, treatment needs periodontal and was evaluated using the criteria OMS, moreover, the dysfunction temporo-mandibular articulation (ATM), and the Index of Hygiene Oral Simplified were determined. The criteria the International Classification of the buccal lesions associated with the infection by the VIH were use for the diagnosis of the oral lesions. 58.9% the individuals had 5 to more teeth affected by dental caries. 69.9% required some treatment type. 46.1% had more 2/3 of the clinical crown with dental plaque. The periodontal condition more prevalent was the calculate dental (49.2%). 77.2% of the patients required periodontal treatment. 17.1% of cases had oral candidiasis, 9,3% herpes, and 36.6% aphthous ulcerations. 54.1% of the patients. VIH/SIDA presented xerostomia. Conclusions: deficient conditions of oral health were found in the patients of this study, what propitiates the appearance of infections opportunists that can complicate the patient's general health, this evidences the necessity the answers in the preventive and curative in the programs health oral the part of the Venezuelan State

Aspectos atuais do tratamento restaurador atraumático / Current aspects of atraumatic restorative treatment

Em muitos países, inclusive no Brasil, a odontologia tem dificuldades em se estabelecer em razão da falta de recursos financeiros para a aquisição de equipamentos. Buscando solucionar esse problema, foi desenvolvido um tratamento simplificado, denominado "tratamento restaurador atraumático" (ART). O objetivo deste artigo é, por meio de uma revisão sistemática de literatura, expor e discutir os principais aspectos atuais relacionados com esse método. Foi realizado um levantamento bibliográfico nas principais bases de dados disponíveis (BBO, Lilacs e Medline), selecionando-se trabalhos publicados entre 1991 e 2005. Os temas considerados na seleção dos artigos científicos foram tipos de materiais preconizados, tempo de acompanhamento clínico, abrangência social e comparação entre as técnicas convencionais e ART. Foi observado que o ART não atende às necessidades restauradoras de todos os tipos de cavidades. Noas estudos analisados, o tempo de avaliação clínica varia de seis meses a três anos e, com relação ao material empregado na técnica, os cimentos ionômero de vidro (CIVs) alcançaram bons resultados. Os achados de algumas dessas pesquisas revelam índices de sucesso semelhantes quando comparados o ART e restaurações convencionais de amálgama. Conclui-se que o ART é uma alternativa viável e eficaz, principalmente para proporcionar assistência odontológica aos grupos populacionais mais necessitados. Mais pesquisas clínicas, laboratoriais, comportamentais e econômicas devem ser realizadas, buscando o aprimoramento do método.

Fluorose dentária em jovens não expostos à água fluoretada durante a formação dentária / Dental fluorosis in adolescents not exposed to the fluoride water during of teeth formation

Esse artigo tem como objetivo avaliar a prevalência de fluorose dentária em adolescentes residentes em um município onde a fluoretação da água de abastecimento público estava em processo de implantação. A amostra foi selecionada por meio de sorteio das quadras em cada setor censitário e posteriormente das residências, totalizando 177 adolescentes e jovens, pertencentes à faixa etária de 11 a 19 anos. Os exames foram realizados nos domicílios, sob iluminação natural, por cirurgiões-dentistas devidamente treinados e calibrados (kappa=0,91), utilizando-se o índice de dean e metodologia preconizada pela Organização Mundial de Saúde. Observou-se que 6,21 por cento dos indivíduos apresentavam fluorose dentária, sendo 5,08 por cento grau 2(muito leve)e 1,13 por cento grau 3 (leve). Não foram observados nessa população os graus moderado e severo. A prevalência de fluorose encontrada foi baixa, de modo que essa doença não representa um problema de saúde pública no município pesquisado.

Displasia ectodérmica hipohidrótica / Hypohidrotic ectodermal dysplasia

A displasia ectodérmica (DE) é uma rara doença congênita que afeta várias estruturas provenientes do ectoderma, principalmente cabelos, unhas, dentes, pele, glândulas sudoríparas e sebáceas. A displasia ectodérmica hipohidrótica ligada ao cromossomo X é a forma mais conhecida e uma das quais o cuidado odontológico é a etapa mais importante do tratamento. Este artigo ressalta a importância do diagnóstico e intervenção precoce da síndrome e relata a abordagem odontológica integral da paciente atendida. Durante uma visita domiciliar, foi constatado a DE e a paciente foi encaminhada para o ambulatório do curso de odontologia da universidade, em que por meio da anamnese, exame clínico e radiográfico foi elaborado o plano de tratamento. Foram realizados procedimentos educativos e preventivos, como instrução de higiene bucal e da dieta alimentar, controle de placa bacteriana e remoção de hábitos bucais ou deletérios, juntamente com procedimentos de reabilitação oral. Conclui-se que o diagnóstico e o tratamento precoce são fatores importantes para melhorar as condições estéticas, funcionais e psicológicas das crianças afetadas